合理利用英語(yǔ)教材,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在現(xiàn)階段的初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教材的使用方法存在一些問題。教師如果不能利用英語(yǔ)教材為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)比較困難。這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果及教師教學(xué)質(zhì)量都有一定的影響。為了讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，教師要合理利用英語(yǔ)教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到提高。

一、初中英語(yǔ)教學(xué)的困惑

（一）學(xué)生能力參差不齊

小學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)能力參差不齊，加大了初中英語(yǔ)教學(xué)的難度。（剩余1878字）