小學(xué)“數(shù)概念”結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實踐策略

隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，學(xué)生使用電子教材上課的現(xiàn)象越來越普遍。作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)真地思考：如何教學(xué)才能給學(xué)生提供一種適應(yīng)未來社會發(fā)展的課堂教育？本文以小學(xué)“數(shù)概念”結(jié)構(gòu)化教學(xué)為例，對目前“數(shù)概念”結(jié)構(gòu)化教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，通過理論學(xué)習(xí)、知識梳理及學(xué)習(xí)目標(biāo)確定等環(huán)節(jié)進(jìn)行“數(shù)概念”結(jié)構(gòu)化教學(xué)實踐，創(chuàng)新教師的課堂教學(xué)理念，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。（剩余1021字）