基于OBE反向設(shè)計的新工科課程思政建設(shè)

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【摘要】為解決工科課程難以有機融入思政元素的問題，文章提出了基于OBE（OutcomeBasedEducation，成果導(dǎo)向教育）的反向設(shè)計方法。首先，基于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求，通過反向設(shè)計方法設(shè)計課程思政目標(biāo)；其次，逐步完成課程思政內(nèi)容的設(shè)計；最后，在課堂中開展實踐。中國計量大學(xué)工科類“單片機原理及其應(yīng)用”課程思政教學(xué)實踐表明，通過反向設(shè)計的課程思政目標(biāo)可以很好地指導(dǎo)課程將專業(yè)知識和思政元素有機融合在一起，并建立完整的課程思政教學(xué)案例，教學(xué)效果良好。（剩余5613字）