“大思政課”視域下“形勢(shì)與政策”課程改革創(chuàng)新探索與實(shí)踐

——以新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)為例

【摘要】為順應(yīng)“大思政課”建設(shè)發(fā)展要求，聚焦發(fā)揮“形勢(shì)與政策”課程的鑄魂育人作用，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)不斷完善“線上+線下”混合式教學(xué)模式，通過(guò)創(chuàng)新教育教學(xué)方式、改進(jìn)考核方式、拓展教學(xué)主題等一系列實(shí)踐，不斷克服和解決教學(xué)過(guò)程中存在的“授課對(duì)象流動(dòng)性強(qiáng)，教學(xué)活動(dòng)缺乏針對(duì)性”“教學(xué)方式傳統(tǒng)單調(diào)，創(chuàng)新不足難引興趣”“理論實(shí)踐分離脫節(jié)，知行合一亟待解決”“學(xué)生重視程度不夠，持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力難覓”等問(wèn)題，取得了實(shí)實(shí)在在的創(chuàng)新成效，有效提高了課程的育人質(zhì)量。（剩余6085字）