“大思政課”視域下“形勢與政策”課程改革創(chuàng)新探索與實踐

——以新疆農(nóng)業(yè)大學為例

【摘要】為順應(yīng)“大思政課”建設(shè)發(fā)展要求，聚焦發(fā)揮“形勢與政策”課程的鑄魂育人作用，新疆農(nóng)業(yè)大學不斷完善“線上+線下”混合式教學模式，通過創(chuàng)新教育教學方式、改進考核方式、拓展教學主題等一系列實踐，不斷克服和解決教學過程中存在的“授課對象流動性強，教學活動缺乏針對性”“教學方式傳統(tǒng)單調(diào)，創(chuàng)新不足難引興趣”“理論實踐分離脫節(jié)，知行合一亟待解決”“學生重視程度不夠，持續(xù)學習動力難覓”等問題，取得了實實在在的創(chuàng)新成效，有效提高了課程的育人質(zhì)量。（剩余6085字）