新文科背景下應(yīng)用型高校課程思政教學(xué)有效性影響因素實(shí)證分析

——基于七要素教學(xué)論視角

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摘    要：基于七要素教學(xué)論視角，通過(guò)構(gòu)建課程思政教學(xué)有效性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以福建省5所應(yīng)用型高校的25門(mén)經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程為研究對(duì)象，對(duì)影響課程思政教學(xué)有效性的因素展開(kāi)實(shí)證分析。研究發(fā)現(xiàn)：在現(xiàn)階段的課程思政教學(xué)改革中，課程思政的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法對(duì)課程思政教學(xué)效果的影響較為顯著，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、自主學(xué)習(xí)能力以及課程思政教學(xué)資源建設(shè)亦為今后課程思政教學(xué)改革的努力重點(diǎn)。（剩余7416字）