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摘 要:在新工科背景下,從研究性思維和跨學科思維兩個維度出發(fā),進行材料力學案例庫建設。同時,基于BOPPPS教學模型,構建材料力學研究性教學設計的一般流程,并將案例融入課程,引入和參與性學習環(huán)節(jié)。通過“案例式+討論式”教學手段,提高學生課程參與度和學習積極性,并順利達成了研究性教學目標。此次教學改革得到了學生較好的反饋,他們的專業(yè)邏輯思維、創(chuàng)新精神和學習能力得到了進一步強化。(剩余3698字)
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基于BOPPPS模式的材料力學研究性教學改革與實踐
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