“兩個(gè)結(jié)合”融入高校思政課教學(xué)路徑探賾

——以中國近現(xiàn)代史綱要課程為例

摘 要：“兩個(gè)結(jié)合”作為習(xí)近平文化思想的核心內(nèi)容，與中國近現(xiàn)代史綱要課程的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)。將“兩個(gè)結(jié)合”融入中國近現(xiàn)代史綱要課程，既要以大歷史觀把握“兩個(gè)結(jié)合”與“綱要”課程的內(nèi)在聯(lián)系，又要從百年黨史出發(fā)講清“兩個(gè)結(jié)合”的探索歷程，還要從中華民族偉大復(fù)興的角度闡明“兩個(gè)結(jié)合”的歷史意義。

關(guān)鍵詞：中國近現(xiàn)代史綱要；“兩個(gè)結(jié)合”；習(xí)近平文化思想；路徑

進(jìn)入新時(shí)代，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為高校思政課改革創(chuàng)新提供了根本遵循。（剩余5064字）