探索多元方式 提高師訓實效

打開文本圖片集

當前，對中小學教師培訓的評價大多是：“務虛的多，務實的少;理論的多，實踐的少;通識的多，專題的少，針對性和實效性不強?！薄皝淼臅r候很激動，聽的時候很沖動，回到崗位后什么也沒法動。”是什么原因造成了這樣一個怪圈？如何提升教師培訓的實效性，讓參訓教師在學習中有觸動、有行動、有改進、有發(fā)展、有成長？筆者結合所在區(qū)域的具體做法，認為做好系統(tǒng)規(guī)劃設計、建設培訓專家團隊、選擇多元培訓形式、完善過程監(jiān)管體系是關鍵。（剩余2764字）