基于CIPP模式的“中文+職業(yè)技能”教育評價探究

摘 要：系統(tǒng)研究“中文+職業(yè)技能”教育評價方法、科學(xué)建構(gòu)“中文+職業(yè)技能”教育評價體系有利于廣西高職院校快速厘清、優(yōu)化面向東盟開展學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)合作辦學(xué)思路。該研究借鑒CIPP模式，從背景、投入、過程和結(jié)果四個維度著手構(gòu)建“中文+職業(yè)技能”教育評價體系，進(jìn)一步推動“中文+職業(yè)技能”教育教學(xué)實施，幫助廣西高職院?？焖倮迩鍍?yōu)化面向東盟開展學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)合作辦學(xué)的思路。（剩余6696字）