RCEP框架下新工科多層節(jié)點型產(chǎn)教融合網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)研究

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摘 要：《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關(guān)系協(xié)定》框架下的新工科區(qū)域以深化產(chǎn)教融合為核心，通過整合各方資源和需求，推動教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的對接，實現(xiàn)技術(shù)、資金、人才等關(guān)鍵要素的優(yōu)化配置和優(yōu)勢互補，旨在通過跨國合作，促進區(qū)域內(nèi)新工科產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和人才培養(yǎng)。本文探討新工科多層節(jié)點型產(chǎn)教融合網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)，闡述RCEP框架下各成員國新工科產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出構(gòu)建新工科多層節(jié)點型產(chǎn)教融合網(wǎng)絡(luò)體系的架構(gòu)，并詳細闡述新工科復(fù)合課程體系發(fā)展層、海量校企互聯(lián)資源建設(shè)層、智慧工匠人才培養(yǎng)層以及教育與產(chǎn)業(yè)對接融合層的新工科多層節(jié)點型產(chǎn)教融合網(wǎng)絡(luò)體系的建設(shè)策略，論述建設(shè)要素與保障機制正常運轉(zhuǎn)的策略，以實現(xiàn)教育供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的精準對接，促進區(qū)域經(jīng)濟一體化和教育技術(shù)均等化。（剩余8083字）