智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)課智能傳感與檢測(cè)課程多元混合式教學(xué)實(shí)踐

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摘 要：傳統(tǒng)單一型混合教學(xué)存在諸多改進(jìn)空間，為提高智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職院?？商剿饕环N充分利用各方教學(xué)資源，綜合采用線(xiàn)上線(xiàn)下混合、真實(shí)實(shí)驗(yàn)與虛擬仿真混合以及專(zhuān)業(yè)教育與實(shí)踐教育混合的多元混合式教學(xué)方法。文中基于智能科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)智能傳感與檢測(cè)課程改革提出融合線(xiàn)上與線(xiàn)下、真實(shí)實(shí)驗(yàn)與虛擬仿真、專(zhuān)業(yè)教育與工程實(shí)踐教育、學(xué)生評(píng)教與同行評(píng)教的多元混合式教學(xué)策略，并以教學(xué)實(shí)例闡明多元混合式教學(xué)方法的實(shí)踐應(yīng)用，旨在提高課程教學(xué)質(zhì)量。（剩余6550字）