基于CIPP評(píng)價(jià)模式的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建

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摘 要：當(dāng)前勞動(dòng)教育活動(dòng)注重勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)，但忽略勞動(dòng)價(jià)值觀念、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)情感等評(píng)價(jià)，因此可在CIPP評(píng)價(jià)模式的背景、輸入、過程、結(jié)果評(píng)價(jià)四個(gè)維度的視角下，構(gòu)建比較全面的勞動(dòng)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，量化評(píng)價(jià)結(jié)果，為提高勞動(dòng)教育的實(shí)效性提供科學(xué)依據(jù)。

關(guān)鍵詞：CIPP；評(píng)價(jià)模式；勞動(dòng)教育；評(píng)價(jià)體系

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）03-0038-05

2020年3月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）提出，全國(guó)各地中小學(xué)要有計(jì)劃有組織地開展勞動(dòng)教育活動(dòng)，并逐漸形成一定經(jīng)驗(yàn)和模式。（剩余5733字）