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摘 要：基于新中國史蘊含的育人價值，從立德樹人角度，分析將新中國史教育融入思想道德與法治課教學的價值意蘊以及在教學中遇到的問題，從融入方法、學生中心理論、教師知識素養(yǎng)三個方面探究將新中國史教育融入思想道德與法治課教學的路徑，以強化思政課程教學的政治功能，豐富課程教學的思想理論，強化課程教學的情感功能，增強課程教學的責任功能。（剩余6322字）
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新中國史融入高校思想道德與法治課的教學路徑探討
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