產(chǎn)教融合背景下高職新工科人才培養(yǎng)研究與實踐

——以柳州城市職業(yè)學(xué)院為例

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【摘要】本文闡述高職新工科人才培養(yǎng)的意義和方式，提出依據(jù)產(chǎn)業(yè)需求構(gòu)建新工科人才培養(yǎng)專業(yè)群、對標(biāo)產(chǎn)業(yè)崗位能力要求開展課程建設(shè)、互聘互兼打造“雙師雙技”教學(xué)團(tuán)隊、打造高水平產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地等策略，以柳州城市職業(yè)學(xué)院改革實踐為例，為高職新工科人才培養(yǎng)提供可借鑒和復(fù)制的模式。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)教融合 高職 新工科 人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G65 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2022）15-0122-05

《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)〈中國制造2025〉的通知》（國發(fā)〔2015〕28號文件）中指出，要加強(qiáng)制造業(yè)人才發(fā)展統(tǒng)籌規(guī)劃和分類指導(dǎo)，組織實施制造業(yè)人才培養(yǎng)計劃，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點示范，形成一支門類齊全、技藝精湛的技術(shù)技能人才隊伍。（剩余5970字）