職前職后全貫通的“3+N”人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐

【摘要】本文論述職前職后全貫通的“3+N”人才培養(yǎng)策略，針對人才培養(yǎng)模式與電力基層崗位對人才的高要求不適應(yīng)、對電力行業(yè)高危工作崗位的專業(yè)技能訓(xùn)練不足、扎根基層適應(yīng)艱苦環(huán)境的綜合素質(zhì)欠佳等問題，提出“一線三訓(xùn)”3年職前在校教育和“跟培訪研”N年職后服務(wù)發(fā)展的“3+N”人才培養(yǎng)策略，并通過實施校企共建實景教學(xué)工場，專任教師和兼職教師共同開展“真實場景，過程導(dǎo)向”為特點的沉浸式教學(xué)，以“三課堂”驅(qū)動育訓(xùn)融合素質(zhì)教育等措施，為長期、系統(tǒng)性培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才提供了新思路。（剩余5811字）