跨學(xué)科學(xué)習(xí)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

——以“探究化學(xué)電池工作原理”為例

摘 要：在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，可以從制訂目標(biāo)、組織教學(xué)內(nèi)容、采用具有創(chuàng)新性的教學(xué)方法等三個(gè)方面逐步推進(jìn)?！疤骄炕瘜W(xué)電池工作原理”實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合了化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，是實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)載體，因而課題組聚焦該實(shí)驗(yàn)，綜合考慮設(shè)定知識(shí)、能力和素養(yǎng)等三個(gè)方面目標(biāo)，運(yùn)用問題導(dǎo)向與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開展教學(xué)實(shí)踐研究。（剩余5985字）