選修階段整本書(shū)閱讀教學(xué)實(shí)踐與探討

——以欽州市第三中學(xué)為例

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摘 要：選修階段的整本書(shū)閱讀教學(xué)活動(dòng)，需要根據(jù)實(shí)際學(xué)情及時(shí)調(diào)整組織形式，既要關(guān)注共同基礎(chǔ)，又要指導(dǎo)對(duì)整本書(shū)閱讀有興趣且閱讀素養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生追求更高的目標(biāo)。教師可以明確組織形式，設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)，根據(jù)學(xué)生研讀效果分類開(kāi)展個(gè)性化指導(dǎo)，從而提高選修階段整本書(shū)閱讀教學(xué)的效果。

關(guān)鍵詞：整本書(shū)閱讀；組織形式；寫(xiě)作任務(wù)設(shè)計(jì)；個(gè)性化指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）29-0065-04

整本書(shū)閱讀已經(jīng)作為一個(gè)獨(dú)立的單元設(shè)置于高中語(yǔ)文必修教材的上下冊(cè)，課程標(biāo)準(zhǔn)的“整本書(shū)閱讀與探討”貫穿了必修階段、選擇性必修階段和選修階段，可以說(shuō)，整本書(shū)閱讀已經(jīng)成為高中語(yǔ)文必須要重視的一個(gè)活動(dòng)。（剩余6502字）