基于任務(wù)群的高中語文大單元教學(xué)實踐

——以“杜甫沉郁頓挫詩風(fēng)賞析”教學(xué)為例

摘 要：大單元教學(xué)是當(dāng)前高中語文教學(xué)的熱點之一。針對高中語文課堂教學(xué)過程與學(xué)生真實生活相脫節(jié)的問題，高中語文教師應(yīng)以提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為契機，通過明確教學(xué)目標、設(shè)計教學(xué)任務(wù)、優(yōu)化教學(xué)過程和開展教學(xué)評價，滿足不同學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、審美能力和批判性思維，同時激發(fā)他們的文化自信和愛國情懷。（剩余6661字）