人工智能技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探索

——以“人口遷移”為例

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摘 要：在高中地理教學(xué)中運(yùn)用人工智能技術(shù)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和理解能力，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和個(gè)性化學(xué)習(xí)。課題組依據(jù)人工智能技術(shù)的基本概念及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用現(xiàn)狀，分析人工智能在地理教學(xué)中的三種應(yīng)用類型，即地理微課制作、地理課件制作和教學(xué)用圖制作，并分析運(yùn)用這些技術(shù)提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的策略：通過“人口遷移”的教學(xué)案例，展示人工智能技術(shù)在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程和課后作業(yè)中的應(yīng)用，促進(jìn)教師提高備課效率、輔助教學(xué)資源制作、促進(jìn)教學(xué)智能化和自動化，以及促進(jìn)學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力和地理學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余6711字）