STEAM理念下“數學+”跨學科主題學習探究
——以“蜂巢結構”教學為例
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中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）10-0080-03
隨著全球經濟的轉型和科技的迅猛發(fā)展，社會對人才的需求開始從單一技能型向復合型轉化，更加倚重個體在科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）和數學（Mathematics）等多個領域知識與方法的綜合應用能力，即更加倚重個體的STEAM素養(yǎng)。（剩余4997字）