基于STEAM理念構(gòu)建特色校本課程的實(shí)踐與思考

——以南寧市秀田小學(xué)教育集團(tuán)“多彩”特色課程為例

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2025）10-0046-04

實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射、引領(lǐng)作用，是深入推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，優(yōu)化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革的重要舉措，是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系的基本要求[1]。在實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)的過(guò)程中，許多教育集團(tuán)面臨優(yōu)質(zhì)教育資源被稀釋、學(xué)校教育同質(zhì)化、教育集團(tuán)管理松散等問(wèn)題。（剩余5645字）