在英語對話教學中提升小學生思維品質(zhì)的五種方法

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中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）07-0089-04

在小學英語教學中，提升學生的思維品質(zhì)是指教師根據(jù)學生的思維特點，培養(yǎng)學生在理解、分析、比較、推斷、批判、評價、創(chuàng)造等方面的能力。提升思維品質(zhì)，有助于學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題[115。《義務教育英語課程標準（2022年版）》指出，學生通過本課程學習，逐步發(fā)展邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維，使思維體現(xiàn)一定的敏捷性、靈活性、創(chuàng)造性、批判性和深刻性[116。（剩余5983字）