小學(xué)低年級語文閱讀單元課時作業(yè)的整體設(shè)計例析

——以小學(xué)語文二年級上冊第五單元為例

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中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：0450-9889（2025）07-0037-05

作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，是教師檢測學(xué)生是否掌握課堂所學(xué)知識的重要教學(xué)手段；作業(yè)評價作為教學(xué)評價過程性評價的重要組成部分，其關(guān)鍵在于作業(yè)設(shè)計[1148。在“雙減”政策要求“提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量”、規(guī)定“小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)”的背景下，小學(xué)低年級語文教師如何提高課時作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、實現(xiàn)學(xué)生作業(yè)“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”的目標(biāo)，迫切需要在實踐中盡快研究解決。（剩余7909字）