初中英語詞匯教學(xué)的五種策略

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摘 要：針對(duì)初中英語教師開展詞匯教學(xué)面臨的現(xiàn)實(shí)困難，教師可從詞匯學(xué)習(xí)意識(shí)、詞匯教讀、詞匯積累、詞匯檢測和詞匯鞏固等五個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施詞匯教學(xué)，以解決初中生詞匯學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)效率低的問題，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)能力，最終促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)提升。

關(guān)鍵詞：詞匯教學(xué)；詞匯量；語境；情境；詞匯檢測；思維導(dǎo)圖；初中英語教學(xué)

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0450-9889（2024）28-0117-04

2014年3月，“核心素養(yǎng)”首次出現(xiàn)在《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中，并被置于深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的首要位置，成為研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。（剩余5786字）