教育戲劇與小學(xué)英文繪本融合教學(xué)的探索

——以繪本Ma Liang and the Magic Paintbrush教學(xué)為例

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摘 要：教育戲劇作為一種教學(xué)方法，越來(lái)越受到英語(yǔ)教師的重視。將教育戲劇與英文繪本相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、開展角色扮演、創(chuàng)編劇本等手段，可以為學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言輸入活動(dòng)和語(yǔ)言輸出活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和社會(huì)交往能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。把教育戲劇與小學(xué)英文繪本教學(xué)結(jié)合起來(lái)，教師可以從四個(gè)方面去做：選擇合適的英文繪本，設(shè)定教學(xué)目標(biāo)；帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合英文繪本編寫劇本，促進(jìn)學(xué)生對(duì)繪本主旨和意義的理解；組織學(xué)生開展戲劇表演活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；及時(shí)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。（剩余5153字）