基于問(wèn)題情境的初中生物學(xué)概念教學(xué)探究

——以“探究鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能”教學(xué)為例

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摘 要：?jiǎn)栴}情境教學(xué)能夠增強(qiáng)知識(shí)的探索性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考、合作探究。以“探究鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能”教學(xué)為例，教師可從“設(shè)定目標(biāo)與情境，提出問(wèn)題”“探究問(wèn)題，感知事實(shí)”“形成概念，運(yùn)用概念”“整合概念，構(gòu)建體系”等教學(xué)環(huán)節(jié)，探討基于問(wèn)題情境的初中生物學(xué)概念教學(xué)的實(shí)施策略，促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余6129字）