立德樹(shù)人視閾下儒家君子人格融入大學(xué)生思想道德教育的三重邏輯

摘要：在傳統(tǒng)儒家思想中，君子人格作為理想的人格追求，以高尚道德為核心，涵蓋了內(nèi)在修養(yǎng)與外在形象、個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)與社會(huì)擔(dān)當(dāng)、個(gè)體完善與社群交往等內(nèi)容。挖掘儒家君子人格豐富的道德內(nèi)涵與價(jià)值精神，結(jié)合大學(xué)生思想道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生崇德向善的道德修養(yǎng)、自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任，是高校在新時(shí)代落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)的重要路徑。（剩余5722字）