應用型本科院校“課程思政”融入《金工實習》實踐教學策略研究

——以新疆理工學院為例

摘要：應用型本科院校實踐教學質量好壞是決定其應用型人才培養(yǎng)質量和社會需求適用性的教學關鍵環(huán)節(jié)，課程思政實踐育人教學模式已成為應用型本科高校的主要育人方式，發(fā)揮“課程思政”的實踐育人作用已成為應用型本科高校課程改革中的關鍵環(huán)節(jié)?！督鸸嵙暋纷鳛楦咝９た茖I(yè)的一門授課時間早、專業(yè)涵蓋廣的基礎實踐課，是大學生第一次全面系統(tǒng)地進行工程集中實踐學習，對大學生正確思想價值觀念的形成具有重要的指導作用，本文結合《金工實習》課程的特點，以應用型本科院校新疆理工學院為例，分析了新形勢背景下應用型本科院校課程思政與《金工實習》融入育人現(xiàn)狀，從課程思政切入要素、課程教學設計與評價機制、協(xié)同育人機制創(chuàng)新方面分析了《金工實習》課程思政建設方法和實施措施，為應用型本科高校進行課程思政教學優(yōu)化設計、推進實踐類課程思政建設進程提供新的思路。（剩余5240字）