項目驅(qū)動教學法在高職思政課教學中的應用

摘要：大學生作為網(wǎng)絡社交軟件的使用主體，對新時代事物的接受能力較高，高職教育工作的開展需要適當?shù)厝谌胝_的黨性觀念教育，幫助學生樹立豐富的價值理念，高職思政課是學生思想觀念建設的前沿陣地，傳統(tǒng)思政課堂只注重理論知識的講解，課堂流程枯燥乏味，無法激發(fā)學生的學習興趣。本文主要探究了項目驅(qū)動教學法在高職思政課教學中的有效應用，希望能夠全面提高學生對思想政治理論知識學習的積極性，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，幫助學生樹立正確的價值觀念，增強學生對我國政治決策的認同感，全面落實新時期素質(zhì)教育的根本要求。（剩余3792字）