思維導(dǎo)圖輔助高中英語語篇教學(xué)理論探討

摘 要：近年來，隨著我國(guó)高中英語課程改革的不斷深化，社會(huì)各界逐漸開始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)教育的落實(shí)，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于高中英語課堂進(jìn)行語篇教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握正確的閱讀方法，學(xué)會(huì)如何正確運(yùn)用思維導(dǎo)圖展開學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，逐步提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)?；诖?，文章論述了思維導(dǎo)圖的基本概念以及基本原則，從理論上討論了運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行高中英語語篇教學(xué)的可行性，并提出了一些建議。（剩余5390字）