高中歷史利用情境教學(xué)優(yōu)化課堂效益的策略分析

摘 要：在高中歷史課程中，如何優(yōu)化課堂效益一直是教師需要著重思考的問(wèn)題。由于新課程對(duì)高中歷史教學(xué)提出了更高的要求，因此需要教師選擇更加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么，情境教學(xué)法無(wú)疑是一種很合適的教學(xué)方式。因此，筆者對(duì)在高中歷史教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)策略進(jìn)行了觀察，并適當(dāng)整理了與之有關(guān)的資料。在此基礎(chǔ)上，筆者結(jié)合以往教學(xué)中積累的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在本文中分析了高中歷史情境教學(xué)現(xiàn)狀，思考了情境教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用原則以及具體的策略，以期能夠逐步達(dá)到理想的教學(xué)效果。（剩余5226字）