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摘 要：學生在數學中的“問題解決”能力，即在面對數學問題的過程中，基于核心素養(yǎng)的引導，增強學生思維的邏輯性和數學推理的能力。因此，高中階段的數學教師，需要運用全新的思維理念和教學方法，依據不同學生的發(fā)展規(guī)律和學習情況，開展“問題解決”式的教學模式，以培養(yǎng)學生思維的邏輯性，從而助推學生的全面進步和成長。（剩余7124字）
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核心素養(yǎng)導向下高中數學“問題解決”教學思路研究
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