現(xiàn)代化教育背景下創(chuàng)新整合多元教學(xué)模式的研究與實踐

——以傳感器與檢測技術(shù)課程為例

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摘  要：基于黨的二十大報告，人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，為推進教育數(shù)字化的建設(shè)背景，指出新的教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的“共性”和“個性”問題，課堂教學(xué)三要素不夠明確、教學(xué)設(shè)計欠完整、育人功能淡化和“后疫情時代”教學(xué)模式與現(xiàn)代化教育技術(shù)的有機融合問題。通過創(chuàng)新整合多元教學(xué)模式，以TBL為單位，基于PBL和CBL教學(xué)理念、翻轉(zhuǎn)課堂和動手實踐進課堂、成立科技興趣小組相融合進行實踐。（剩余6599字）