網(wǎng)絡時代高校教師混合式專業(yè)學習共同體建設可行性研究

摘  要：教育部大力推進全面深化新時代教師隊伍建設和全面提升高校教師專業(yè)能力背景下，該文以專業(yè)學習共同體理論為基礎，結合現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，提出高校教師混合式專業(yè)學習共同體建設理念，通過探討其三種表現(xiàn)形式在實踐中的運用和有機結合，論證在高校教師中開展混合式專業(yè)學習共同體建設的必要性與可行性。同時指出，混合式專業(yè)學習共同體建設在為“有組織科研”的開展提供載體的同時，可以有效解決高校教師的專業(yè)發(fā)展困境，是穩(wěn)步提升教師教學與科研能力、促進高等教育高質量發(fā)展的重要途徑。（剩余9088字）