PCMC聯(lián)合Sandwich的教學(xué)方法探索與實(shí)踐

——以中醫(yī)皮膚病學(xué)為例

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摘  要：為探索中醫(yī)皮膚病學(xué)臨床實(shí)習(xí)中開展PCMC聯(lián)合Sandwich教學(xué)法的教學(xué)效果，選擇在北京中醫(yī)藥大學(xué)東直門醫(yī)院皮膚科實(shí)習(xí)的60名2019級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組30人。對(duì)照組采用傳統(tǒng)臨床帶教；觀察組采用醫(yī)學(xué)人文教育融入PCMC聯(lián)合Sandwich教學(xué)模式，問卷調(diào)查兩組學(xué)生的理論水平和實(shí)踐能力，包括專業(yè)知識(shí)、臨床技能、人文素質(zhì)和教學(xué)滿意度等。（剩余7707字）