數(shù)據(jù)賦能課程結(jié)果性評(píng)價(jià)的應(yīng)用研究

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摘  要：以紙質(zhì)期末考試為代表的傳統(tǒng)的結(jié)果性評(píng)價(jià)由于缺乏信息技術(shù)的支持，用于進(jìn)行評(píng)價(jià)的指標(biāo)過于單一、片面，無法適應(yīng)新時(shí)代教育事業(yè)內(nèi)涵化、現(xiàn)代化高質(zhì)量發(fā)展的要求，急需改進(jìn)。將信息技術(shù)與結(jié)果性評(píng)價(jià)的各環(huán)節(jié)緊密融合，產(chǎn)生大量考試數(shù)據(jù)。以一個(gè)班級(jí)具體的考試數(shù)據(jù)為例探討將考試數(shù)據(jù)用于結(jié)果性評(píng)價(jià)，在試卷質(zhì)量控制、師生教學(xué)反思、反饋與持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果方面較傳統(tǒng)結(jié)果性評(píng)價(jià)有較大改進(jìn)。（剩余6798字）