“三聯(lián)合”融合性課程思政模式探索

——以東北大學秦皇島分校經濟學專業(yè)為例

摘  要：在當前高校從事專業(yè)課程思政的教師普遍遇到的問題為，就專業(yè)課的思政元素如何挖掘；專業(yè)課課程思政建設如何與思政課同向同行、同頻共振；專業(yè)課課程思政的“育人共同體”如何打造；等等。這些問題中許多都是靠專業(yè)課教師自身無法解決的。東北大學秦皇島分校經濟學院在課程思政建設中，以融合務實為理念，以經濟學專業(yè)為試點，探索出“三聯(lián)合”融合性課程思政模式，不僅有效解決專業(yè)教師在從事課程思政的元素挖掘、與思政課同向同行等方面存在的問題，而且使思政課教師在專業(yè)課課程思政建設中發(fā)揮引領、配合等作用，同時為專業(yè)課課程思政“育人共同體”建設探索一條新路。（剩余8543字）