新起點(diǎn)上高水平行業(yè)特色型大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展路徑探析
摘 要:黨的二十大對(duì)高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)提出新要求,高水平行業(yè)特色型大學(xué)是中國(guó)高等教育體系重要戰(zhàn)略構(gòu)成,推進(jìn)其高質(zhì)量發(fā)展是適應(yīng)新發(fā)展格局的必然要求。高水平行業(yè)特色型大學(xué)優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)特點(diǎn)鮮明、辯證統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)這一類型高校高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)進(jìn)一步堅(jiān)持面向國(guó)家重大需求,依托自身優(yōu)勢(shì),不斷融合創(chuàng)新,將樹立和貫徹新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展理念,豐富和完善新時(shí)期辦學(xué)定位,以高質(zhì)量黨建推動(dòng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,以“雙一流”建設(shè)為牽引完善學(xué)科生態(tài)體系,加強(qiáng)文化建設(shè)提升高校內(nèi)生動(dòng)力等作為著力點(diǎn)。(剩余9051字)
- 基于師生滿意度模型的線上線下混...
- 基于模擬仿真的飛行中的人為因素...
- 基于WSR與AHP-FCE的經(jīng)...
- 科技強(qiáng)國(guó)...
- 高校基層黨建與業(yè)務(wù)融合質(zhì)量評(píng)價(jià)...
- 深度學(xué)習(xí)視角下大學(xué)物理智慧課堂...
- 高校新型智庫(kù)高質(zhì)量發(fā)展路徑探索...
- 新工科背景下冶金工程專業(yè)基礎(chǔ)課...
- 新起點(diǎn)上高水平行業(yè)特色型大學(xué)高...
- 產(chǎn)教深度融合的新農(nóng)科新文科交融...
- 天氣雷達(dá)系統(tǒng)及應(yīng)用虛擬仿真實(shí)驗(yàn)...
- 依托科研項(xiàng)目開展工程博士培養(yǎng)的...
- 基于混合式教學(xué)手段構(gòu)建的研究型...
- 科研驅(qū)動(dòng)教學(xué)在調(diào)度原理與算法課...
- 高校仿生新工科課程思政建設(shè)與實(shí)...
- 新能源材料本科教學(xué)課程思政探索...
- 培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際勝任力的管理學(xué)類課...
- 新工科背景下水工結(jié)構(gòu)專業(yè)研究生...
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與實(shí)踐模式探...
- 以產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)為抓手深化應(yīng)用型...
- 紅色革命精神在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要...
- 基于集體行動(dòng)理論的大學(xué)發(fā)展規(guī)劃...
- 基于分形心理學(xué)理論的研究生心理...
- 基于OBE理念的課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)...
- 新時(shí)代應(yīng)用型本科高校英語(yǔ)專業(yè)產(chǎn)...
- 思政化的工程地質(zhì)實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)課研...
- 案例教學(xué)法在材料力學(xué)中的應(yīng)用探...
- 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)互嵌融合模式...
- 新興技術(shù)及范式相結(jié)合的金融交易...
- 應(yīng)用型本科旅游專業(yè)“三維四能”...
- 對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在物理化學(xué)課程教學(xué)...
- 網(wǎng)絡(luò)信息工程應(yīng)用數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)教學(xué)法...
- 無機(jī)非金屬材料工程專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)...
- 多元融合聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革研...
- 種業(yè)“翻身仗”背景下種子科學(xué)與...
- 大類招生模式下土木工程概論課程...
- 地方高校自動(dòng)化類專業(yè)人才培養(yǎng)模...
- 以新文科思維培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型社會(huì)...
- 新文科背景下基于“五位一體”協(xié)...
- “三全育人”視域下混合式“教-...
- 多媒體素材在植物學(xué)課程思政教學(xué)...
- 地方醫(yī)學(xué)院校臨床課程思政實(shí)施現(xiàn)...
- 新工科背景下農(nóng)業(yè)院校交通運(yùn)輸專...
- 基于專業(yè)認(rèn)證理念的水利類專業(yè)課...
- “三聯(lián)合”融合性課程思政模式探...