紅色革命精神在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中的應(yīng)用研究

——以沂蒙精神為例

摘  要：作為紅色革命精神代表的沂蒙精神與中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課在學(xué)理、內(nèi)容上存在高度契合性，將沂蒙精神融入該課程可以深化對(duì)中國(guó)精神與革命精神關(guān)系的理解，推動(dòng)革命精神在新時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)文化自信；增強(qiáng)教學(xué)的育人實(shí)效性，培養(yǎng)時(shí)代新人；將地方黨史與紅色革命精神相結(jié)合，增強(qiáng)課程的鮮活度。借助專(zhuān)題形式，以問(wèn)題為中心重組教學(xué)內(nèi)容；將課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、虛擬技術(shù)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)形式，發(fā)揮“大思政課”的育人作用，是沂蒙精神與該課程融合的兩種主要實(shí)踐路徑。（剩余8042字）