計算機輔助設(shè)計課程混合式與原創(chuàng)方案實現(xiàn)的教學(xué)路徑探索

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摘  要：計算機輔助設(shè)計（Computer Aided Design，CAD）是高等教育設(shè)計類專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用型課程，是創(chuàng)新設(shè)計表達的根蒂。該文基于CAD課程的技術(shù)應(yīng)用特質(zhì)和創(chuàng)意實現(xiàn)目的，采用混合式和原創(chuàng)方案實現(xiàn)雙結(jié)合的教學(xué)模式，通過多次課程實踐探索出該模式的知識重點微視頻化、原創(chuàng)方案視覺化、課堂輔導(dǎo)專屬化和原創(chuàng)方案成果化的系列教學(xué)實踐路徑，以提升教學(xué)質(zhì)量。（剩余7853字）