鄉(xiāng)村振興背景下欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校“雙心五維四階”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精準(zhǔn)教育體系的實(shí)踐研究

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摘  要：該文從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究現(xiàn)狀出發(fā)，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識的精準(zhǔn)性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)力方向，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念與時(shí)代需求方面，深入分析當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題。以西昌學(xué)院為例進(jìn)行論述，提出圍繞“以學(xué)生為中心”，以服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”為重心，從“明確培養(yǎng)要素、優(yōu)化培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、健全培養(yǎng)機(jī)制、營造雙創(chuàng)環(huán)境、提升價(jià)值引領(lǐng)”五個維度，按照大學(xué)四年逐年遞進(jìn)的“雙心五維四階”模式，在學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用，取得較好的育人成效，可為新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供參考。（剩余8693字）