拔尖創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)及培育路徑：基于茨格勒理論

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摘  要：拔尖人才培養(yǎng)在高等教育普及化時(shí)代重要價(jià)值日趨凸顯。我國高校在拔尖人才培養(yǎng)方面已進(jìn)行十余年探索實(shí)踐，拔尖人才核心素養(yǎng)培育還存在人才精神支撐偏弱、人才知識(shí)結(jié)構(gòu)不足、人才教育層次階段性突出等問題。在教育部全面實(shí)施“拔尖計(jì)劃2.0”之際，分析我國拔尖創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)，構(gòu)建文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三位一體的核心素養(yǎng)模型，基于茨格勒理論，從宏觀系統(tǒng)視角、中觀要素視角和微觀動(dòng)態(tài)視角分析探究拔尖人才核心素養(yǎng)立體多維實(shí)現(xiàn)路徑，為豐富我國拔尖創(chuàng)新人才核心素養(yǎng)培育理論和實(shí)踐提供借鑒。（剩余8865字）