“雙一流”建設(shè)背景下理工科專業(yè)中文寫作課程教學(xué)改革探索

摘  要：寫作能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和信息時(shí)代必備的能力，寫作也是學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練、提高綜合素質(zhì)的重要途徑。該文以安徽大學(xué)中文寫作課程教學(xué)實(shí)踐為例，通過對(duì)理工科專業(yè)學(xué)生寫作能力現(xiàn)狀及形成原因的分析，結(jié)合寫作課程教學(xué)過程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討寫作教學(xué)的幾種有效方法，師生互動(dòng)，講練結(jié)合；合理利用翻轉(zhuǎn)課堂；結(jié)合各類活動(dòng)開展寫作實(shí)踐等方式，以期實(shí)現(xiàn)理工科專業(yè)學(xué)生寫作能力的提升，助力安徽大學(xué)“雙一流”建設(shè)。（剩余7661字）