基于游戲化理念的金融學(xué)專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計

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摘  要：在高校課程教學(xué)中引入游戲化理念，制定合理的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)成效評價機(jī)制，可以成為一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和課堂參與度。該文聚焦探索游戲化理念應(yīng)用于高校金融專業(yè)課程教學(xué)，創(chuàng)新地提出“DER三階段”游戲化教學(xué)框架，具體包括游戲化教學(xué)設(shè)計、游戲化教學(xué)實施與游戲化教學(xué)成效評價，并介紹金融專業(yè)課程商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營游戲化教學(xué)設(shè)計與實踐案例；基于主成分分析法，構(gòu)建游戲化教學(xué)成效綜合評價模型，根據(jù)主成分綜合定量得分可對游戲化教學(xué)成效進(jìn)行排序；分析游戲化教學(xué)應(yīng)用于金融專業(yè)課程的優(yōu)點與缺點，并提出開展游戲化教學(xué)的設(shè)計與實施建議。（剩余7698字）