職教高考數(shù)學試題之變的思考與啟示

——以2025年廣東省職教高考數(shù)學試卷為例

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分析2025年1月出爐的廣東省“3+證書”職教高考數(shù)學試卷（全卷24道題，15道選擇題、5道填空題、4道解答題），筆者發(fā)現(xiàn)題型結構與往年無異，但是考題內(nèi)容有了新的改變：在第5道選擇題的位置首次考了復數(shù)乘法運算，最后一道選擇題則通過新定義構造分段函數(shù)考查了最值問題。這對許多沒有備考復數(shù)與應對創(chuàng)新挑戰(zhàn)不足的學校、教師、學生來說，產(chǎn)生了巨大的沖擊：職教高考數(shù)學改革的方向是什么？職教高考數(shù)學備考何去何從？對此，我們需要深入思考命題的立意與邏輯，通過試題變化前后對比分析，探索哪些在變，為什么變，未來還會怎樣變，順勢而為，掌握課堂教學改革方向與備考的主動權。（剩余3641字）