課程思政視域下高職院校休閑理論與實(shí)務(wù)課程建設(shè)路徑探析

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教育部于2020年印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），越來(lái)越多高校從高等教育制度層面開始正視課程思政的本質(zhì)?！毒V要》指出不同專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身的專業(yè)屬性和專業(yè)特點(diǎn)分類推進(jìn)課程思政建設(shè)。休閑理論與實(shí)務(wù)課程作為休閑體育、休閑服務(wù)與管理、休閑農(nóng)業(yè)等相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，教學(xué)融人課程思政理念有著更深層次的育人價(jià)值意蘊(yùn)。（剩余4978字）