多技術(shù)融合教學(xué)在中職高考班數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用

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隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，信息技術(shù)不僅具備計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、幾何繪圖及多媒體播放等基礎(chǔ)功能，更為數(shù)學(xué)課程改革提供了可視化建模、算法實(shí)踐和智能化教學(xué)等創(chuàng)新路徑與方法支撐。《中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，將信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程深度融合，提高教學(xué)效果?；诖耍瑢⑿畔⒓夹g(shù)在文本解析、動(dòng)態(tài)圖像生成、多模態(tài)視頻交互及智能音頻處理方面的技術(shù)優(yōu)勢融人日常教學(xué)中，可有效實(shí)現(xiàn)抽象數(shù)學(xué)知識的具象轉(zhuǎn)化，這不但有利于展示數(shù)學(xué)的思維過程，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)深度，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和增強(qiáng)創(chuàng)新能力。（剩余6265字）