基于產(chǎn)教融合的直播課程教學(xué)改革與實(shí)踐

近年來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得直播教學(xué)成為一種創(chuàng)新的教育方式。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的直播電商專業(yè)中，如何通過產(chǎn)教融合來改革直播課程教學(xué)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)成為亟待解決的問題。本研究以“五維三階”融合理論為指導(dǎo)，通過實(shí)證研究探討了基于產(chǎn)教融合的直播課程教學(xué)改革與實(shí)踐。針對當(dāng)前中職學(xué)校直播教學(xué)現(xiàn)狀，可從產(chǎn)業(yè)資源整合、課程設(shè)計(jì)創(chuàng)新和師資隊(duì)伍培訓(xùn)等方面進(jìn)行改革。（剩余5176字）