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鄉(xiāng)土資源在山區(qū)中職語文寫作教學中的作用研究

——以粵北樂昌市秀水鎮(zhèn)為例

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前言

在山區(qū)中職的語文寫作教學過程中，時常會遇到不少尷尬事：學生學習語文七八個年頭，面對寫作任務時提不起興趣，寫作過程中能用的素材嚴重缺失，學生習慣性無視身邊的寫作資源，往往在“記人、敘事、表情，狀物、立志”等方面時脫離自身生活實際，內容空洞；反映到教師身上，指導學生寫作時，手段單一，寫作教學方式滯后，課堂沒有活力。（剩余6766字）

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