“雙向認知、合力育人”下的“做中評”探索實踐

——幼兒保育專業(yè)學(xué)生語言溝通素養(yǎng)測評研究

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語言溝通是個體在社會交往中不可或缺的能力，涉及語言知識、技能及社會文化規(guī)則的理解。在職業(yè)教育領(lǐng)域，提升學(xué)生的語言溝通能力是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。本研究以幼兒保育專業(yè)學(xué)生為對象，通過“雙向認知、合力育人”理念，旨在提高學(xué)生在真實職業(yè)場景中的溝通能力。

本研究通過企業(yè)調(diào)研和職業(yè)生活觀察，了解職業(yè)需求，并將其與教學(xué)內(nèi)容相對照，設(shè)計融合式教學(xué)情境。（剩余4926字）